Nauczanie kreatywności – szczególne wyzwanie dla doradztwa zawodowego

Dużym i dość powszechnym problemem osób korzystających z doradczego wsparcia jest planowanie i myślenie o karierze w dłuższej perspektywie czasowej. U wielu z nich występuje niechęć lub nieumiejętność planowania, brak perspektywicznego myślenia, negowanie sensu uczenia się nowych rzeczy czy szukania innych, niż dotychczasowe rozwiązań. Są to osoby, które nie wiedzą jak zmienić niekorzystną sytuację, w której się znaleźli. Deficyty głównie dotyczą twórczego rozwiązywania problemów przez osoby bezrobotne. Deficyty, w moim odczuciu, istnieją również w realizacji działań urzędów pracy na rzecz kształtowania u klientów prokreatywnych, twórczych postaw. Nieumiejętność generowania pomysłów oraz brak świadomości posiadania kontroli nad swoim życiem to znaczące, jeśli nie główne, deficyty związane z tworzeniem swojej sytuacji na rynku pracy. Co istotne – na rynku pracy, liczą się zaradność, pomysłowość, otwartość i dynamizm. (...)

Pełna treść artykułu: Sarczyńska A., Nauczanie kreatywności – szczególne wyzwanie dla doradztwa zawodowego, „Doradca zawodowy”, 2(31)/2015, s. 5-8.